Литература
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115
Основная
Идеалы и нормы научного исследования. Минск, 1981.
Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М.,
2001.
Малкей М. Наука и социология знания. М, 1983. Мамчур Е.А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М., 1987.
Микешина Л.А. Ценностные предпосылки в структуре научного познания. М., 1990.
Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М., 2002. Миронов В.В. Образы науки в современной культуре и философии. М., 1997.
Мотрошилова N.B. Социально-исторические корни немецкой классической философии. М., 1990.
Розов М.А. Знание и коммуникация // Нация в культуре. М., 1998. Степин B.C. Научное познание и ценности техногенной цивилизации // Вопросы философии. 1989. № 10.
Степин B.C. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. М., 2000.
Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. СПб., 2000.
Дополнительная
Косарева Л.М. Социокультурный генезис науки нового времени. Философский аспект проблемы. М., 1989.
Микешина Л.А. Детерминация естественнонаучного познания. Л., 1977.
Мирский Э.М., Садовский В. Н Проблемы исследования коммуникации в науке // Коммуникация в современной науке. М., 1976. Садовский В.Н. Философия науки в поисках новых путей // Идеалы и нормы научного исследования. Минск, 1981.
Социальная природа познания. Теоретические предпосылки и проблемы. М., 1979.
Вопросы для самопроверки
1. Охарактеризуйте основные параметры «стандартной концепции» научного познания.
2. Проведите сравнение «стандартной концепции» и «историко-методологической модели» научного познания.
3. В каком направлении идет развитие концепции научного знания в отечественной философии науки?
4. Как понимается социальность в философии науки?
5. Что понимается под социальной детерминацией научного познания?
6. Охарактеризуйте основные виды социальной детерминации в научном знании и познавательной деятельности.
7. Как влияет на научное познание коммуникативная природа науки?
8. Охарактеризуйте субъекта как «проводника» социокультурного воздействия на научное знание.
9. Почему Галилей, исключивший человека из предпосылок науки, использовал нелогические доводы ad hominem, обращаясь к читателям его трудов?
10. Проведите анализ любых текстов вашей научной дисциплины с целью выявления видов и примеров социокультурной детерминации.