§3. Методология науки криминологии

Своеобразие криминологии как науки определяется существованием, наряду с предметом, ее метода.

Под методом науки криминологии понимается совокупность приA

емов и средств, с помощью которых раскрываются закономерности,

содержание и формы явлений, входящих в предмет криминологии. Та

ким образом, метод криминологии тесно связан с ее предметом и их

нужно рассматривать в диалектической взаимосвязи.

Проблемы, изучаемые криминологией, могут быть глубоко и до

статочно полно исследованы только на основе диалектики — всеобA

щего метода познания. Использование основных философских за

конов и категорий, таких как познаваемость социальных явлений,

единство и борьба противоположностей, переход количества в ка

чество, причинность и следствие и т.п., позволяет глубже проник

нуть в сущность изучаемых криминологией явлений и процессов.

Диалектика помогает проследить на криминологических объек

тах взаимосвязь общего, особенного и единичного, необходимого и

случайного, причины и следствия. Эти законы диалектики лежат в

основе криминологической характеристики структуры преступно

сти, сущности и классификации ее причин, выработки предупредительных мер. Использование диалектического метода в кримино

логии помогает при изучении личности преступника комплексно

анализировать систему его жизнедеятельности и мотивационную

сферу.

Однако философия не дает науке криминологии готовых реше

ний тех вопросов, которые она изучает, а только вооружает ее мето

дологией познания для нахождения верных и обоснованных реше

ний. Поясняя это, следует отметить, что исторический подход, буду

чи важным проявлением диалектического изучения общества, учит

нас рассматривать преступность как своеобразную систему, функ

ционирующую в разных исторических условиях, показывает ее из

менения на различных этапах общественного развития. В кримино

логической науке учет исторического развития позитивных и нега

тивных факторов, анализ их характеристик во взаимодействии, а

подчас и в противоборстве, совершенно необходимы для познания

закономерностей возникновения и изменения как преступности в

целом, так и отдельных видов преступлений. В противном случае

неизбежны вульгаризация и упрощение, поверхностные и неточные

выводы. Так, если оценивать в криминологическом плане сегодняш

нюю преступность в стране, ее особенности и тенденции без исто

рического анализа предпосылок ее изменения, то неизбежно воз

никнут ошибочные суждения и оценки.

Поэтому не случайно применению в криминологии системного

подхода к изучению явлений в последние годы придается все боль

шее значение. По степени глубины познания и масштабности охва

та предмета исследования этот подход можно отнести к числу со

временных всеобщих методов познания.

Системный подход предполагает изучение криминологического

объекта как целостного единства с познанием степени и характера

взаимосвязи элементов (подсистем), входящих в системное образо

вание. Важнейшее назначение этого подхода заключается в том, что

его использование позволяет выявить качественные устойчивые сто

роны интегрального образования, а не просто зафиксировать меха

ническую совокупность составляющих его компонентов. Достоин

ством данного подхода является и то, что он позволяет использо

вать всеобщий метод как отправную точку научного познания, а

общенаучные и частнонаучные методы — как способы решения кон

кретных исследовательских задач.

Примером системы криминологического характера являются

причины и условия преступности. Такая система слагается из взаи

модействующих подсистем и элементов, представляющих питатель

ную почву для преступности. Ей противостоит система борьбы с

преступностью. Обе системы, как криминогенная, так и антикри

миногенная, взаимодействуют в соответствии с законом единства и

борьбы противоположностей и в свою очередь входят в более об

щую систему общественных отношений на данном этапе развития

общества.

В необходимых случаях системный метод может быть дополнен

комплексным подходом к исследованию криминологических проблем.

Комплексность и системность, как методологические принципы

социального исследования, хотя и взаимосвязаны, но не тождест

венны. Системный подход нейтрален по отношению к идеологии и

поэтому без какихлибо качественных изменений может исполь

зоваться наукой. Комплексный подход отражает социально значи

мую направленность познания. Он призван обеспечить изучение и

осмысление социальной действительности не с формальной или тех

нической стороны, а со стороны содержательной, качественной, иде

ологической.

При изучении системы воздействия на преступность комплекс

ный подход предполагает решение следующих задач: определение

сущности и функционального назначения системы воздействия на

преступность; описание суммы образующих ее элементов и их фун

кций; выявление характера взаимосвязи структурных элементов;

исследование характера взаимосвязей системы с внешней средой;

рассмотрение системы воздействия на преступность в историческом

аспекте; оценку реальных возможностей современного общества в

противоборстве с преступностью; поиск путей и средств ее преодо

ления.

Помимо всеобщего метода познания, в криминологии широко

используются общенаучные, частнонаучные методы и специальные

криминологические методики.

Общенаучные методы включают формальную логику, т.е. анализ

и синтез, индукцию, дедукцию, обобщение, абстрагирование, выд

вижение гипотез и др.

Анализ и синтез представляют собой процессы практического

или мысленного разложения целого на части и воссоединения целого из частей. Анализ позволяет изучить отдельные части целого,

раскрыть отношения, которые являются общими для всех частей,

и тем самым осознать особенности возникновения и развития все

го изучаемого объекта. Путем синтеза исследуемое явление воспро

изводится в мышлении как некое целое во всем многообразии его

связей и частей.

Индукция — это движение знания от единичных утверждений к

общим положениям. Различают полную и неполную индукцию.

В первом случае вывод о классе явлений в целом получают на осно

ве рассмотрения всех явлений этого класса. Во втором случае вывод

делается исходя из рассмотрения лишь некоторых явлений данного

класса. В научной практике более часто применяется неполная ин

дукция. С индукцией неразрывно связана дедукция, и эта связь столь

же необходима, как связи анализа и синтеза.

В настоящее время под дедукцией понимается доказательство или

выведение следствия из посылок, совершаемое на основе законов

логики и носящее достоверный характер. Дедуктивный метод при

меняется, как правило, после того, как накоплен фактический ма

териал в известной области криминологического знания, с целью

более глубокого познания полученных данных, их систематизации,

строгого выведения из исходных предположений всех следствий.

В криминологическом познании широко применяется такой на

учный метод, как обобщение, под которым понимается отражение и

формулирование закономерностей, лежащих в основе изучаемого

явления. Обобщение, как правило, связано с построением теории

определенного класса.

В ряду общенаучных методов важное место принадлежит абст

рагированию, под которым понимается процесс мысленного выде

ления одних свойств и связей изучаемого явления и отвлечения их

от различных побочных явлений. Это позволяет выделить главные,

существенные признаки явления и установить таким образом зако

номерности его развития. Примером абстрактного суждения в сис

теме криминологических знаний может служить понятие преступ

ности. В нем отражены не все признаки преступности, а лишь наи

более существенные, характеризующие ее природу и основные

закономерности.

Необходимым моментом научного криминологического знания

является выдвижение гипотез. Само понятие гипотеза означает, что еще не доказанное теоретическое положение основано на предпо

ложении. Выдвижение, обоснование и доказательство гипотезы яв

ляются необходимым элементом всякого научного знания, в том чис

ле и криминологического.

Впитывая в себя весь арсенал средств познания социальной дей

ствительности, криминология использует и применяет в своих це

лях различные частнонаучные методы, в том числе такие социологи

ческие методы, как наблюдение, анкетирование, интервьюирование

и анализ документов.

Наблюдение состоит в непосредственном восприятии самим ис

следователем фактов, касающихся изучаемого криминологическо

го объекта и поставленных исследовательских задач. Принято разли

чать включенное и невключенное наблюдение. Последнее в опреде

ленной степени носит самопроизвольный характер. Оно заключается

в том, что не только исследователь, но и практический работник в

своей повседневной деятельности наблюдает и оценивает те или

иные факты и явления социальной действительности, и у него скла

дываются определенные реальные представления о сущности наблю

даемого. Эти знания могут оказать значительную помощь в реше

нии конкретных задач. По общему правилу, приступая к наблюде

нию, исследователь должен заранее определить программу,

включающую перечень интересующих его фактов, их характерис

тик и признаков. Здесь мы имеем дело с включенным наблюдени

ем, когда исследователь имеет ясно поставленную цель и в соответ

ствии с заранее подготовленной программой изучает нужный кри

минологический объект.

Важным методом познания является опрос. Он осуществляется в

форме двух основных разновидностей: анкетирования и интервьюи

рования.

Анкетный опрос — наиболее удобный способ получения нужной

криминологической информации. Для этого необходимо четко, пра

вильно и понятно сформулировать вопросы анкеты. Самое главное,

чтобы они обеспечивали однозначное толкование. Не следует со

ставлять громоздкие анкеты. Последние могут быть формализован

ными и неформализованными. В формализованной анкете содер

жатся так называемые закрытые вопросы, на которые заранее сфор

мулированы альтернативные варианты ответов. В этом случае

опрашиваемому предоставляется право выбрать ответ в положительной или отрицательной форме («да» — «нет»). В неформализован

ной анкете опрашиваемому предоставляется возможность самому

сформулировать ответ. Такие анкеты более сложны для их последу

ющей обработки.

К числу распространенных методов опроса относится интервью

ирование. Проводится оно в форме беседы с опрашиваемым, в ходе

которой выясняются и фиксируются интересующие исследователя

факты и оценки опрашиваемого.

В некотором отношении интервьюирование имеет преимущество

перед анкетированием, поскольку при анкетировании не всегда уда

ется создать необходимый психологический контакт с опрашивае

мым, так как оно носит заочный характер. При интервьюировании

непонятные или затруднительные вопросы могут быть разъяснены

и уточнены исследователем, сформулированы в другой, доступной

и понятной форме. К тому же анкеты не всегда возвращаются.

Среди разнообразных приемов получения криминологической

информации важное место занимает анализ документов.

В общепринятом понимании документ является средством фик

сации сведений о фактах, событиях, явлениях объективной действи

тельности и мыслительной деятельности, имеющих отношение к

исследуемой криминологической проблеме. Такими документами

могут быть материалы расследования и рассмотрения в суде дел о

совершенных преступлениях, личные дела осужденных, справочная

информация и любые другие письменные акты, являющиеся носи

телями нужной криминологической информации. Чтобы изучение

документов проводилось целенаправленно, следует заранее соста

вить вопросник, который призван помочь исследователю в отборе

нужных данных.

В процессе проведения криминологических исследований воз

никает вопрос, каким методам отдать предпочтение, чтобы получить

наиболее полную и достоверную информацию. Обычно при этом

используется комплекс методов. Важно с учетом достоинства и не

достатков каждого решить, какие из них наиболее соответствуют

характеру, обстоятельствам и условиям предполагаемых исследова

ний. Нужно запомнить, что не существует какогото одного универ

сального метода, с помощью которого можно решить все постав

ленные задачи. В этих случаях нужно поступать так, чтобы недостат

ки одного метода восполнялись достоинствами другого.

К числу частнонаучных методов следует отнести логикоматема

тические, включающие моделирование, факторный анализ и шка

лирование, а также методы уголовной статистики (статистическое

наблюдение, группировка, статистический анализ, вычисление

обобщающих показателей и др.). Применение этих методов в крими

нологических исследованиях играет вспомогательную роль. Они по

могают более глубокому осмыслению различных статистических по

казателей, позволяют использовать коэффициенты корреляции для

установления степени связи и взаимообусловленности между различ

ными социальными явлениями и процессами, находящимися во вза

имосвязи с преступностью и ее детерминантами. Так, моделирование

предполагает создание упрощенного образа изучаемого явления или

процесса на основе отражения их существенных сторон (свойств).

Достоинство этого метода прежде всего в том, что он, не претендуя на

полное и адекватное отражение всех сторон и свойств изучаемого кри

минологического объекта, концентрирует внимание исследователя на

наиболее важных его характеристиках и тем самым позволяет глубже

проникнуть в суть предмета изучения и познать его наиболее суще

ственные стороны. Примером самого простого отображения образа

такого сложного явления, как преступность, является ее уровень, рас

считанный с учетом количеств совершенных преступлений и лиц, их

совершивших, в соотношении с определенным для данной террито

рии количеством населения.

Факторный анализ и шкалирование, будучи одними из простей

ших способов выражения математических зависимостей между со

ставными частями объекта исследования, помогают решить вопрос

о степени устойчивости и взаимного влияния тех или иных факто

ров, представляющих интерес для криминологического изучения.

В частности, применяемое исследователем шкалирование позволя

ет выделить степень значимости того или иного признака при оцен

ке возможных вариантов изучаемого явления.

Для оценки измеряемого качества иногда пользуются графическими

шкалами. Такая шкала представляет собой отрезок прямой, разделен

ный на равные части и снабженный словесными или числовыми обо

значениями. Исследователю в этом случае нужно сделать отметку на

шкале в соответствии с его оценкой данного качества.

Ранжирование объектов или суждений является другим широко

используемым приемом измерения. В этом случае производится оценка по измеряемому качеству совокупности объектов путем упо

рядочения по степени выраженности какоголибо признака. Каж

дому объекту соответствует оценка, равная его месту в данном ран

жированном ряду. Числа, полученные в результате применения этих

шкал, в одних случаях могут выражать непосредственную оценку

измеряемого качества, а в других — служить основой для дальней

шей математической обработки, например путем использования

факторного анализа.

К специальным методам (методикам) криминологического иссле

дования относятся уже известные в социологии и психологии мето

ды и методики, такие, как использование статистических данных о

преступности и судимости, специальное и психологическое иссле

дование личности преступника, его тестирование, изучение различ

ных категорий уголовных дел с последующей статистической обра

боткой материалов, изучение общественного мнения различных со

циальных общностей и групп о преступности, ее причинах и мерах

борьбы с ней, проведение криминологических исследований по спе

циальным программам, а также комплексных криминологических

исследований.

Система методов криминологии показана на рис. 1.2.